摘要：隨著我國教育改革的不斷深入和拓展，很多學校已經(jīng)不再局限于用傳統(tǒng)的管理方法對學生進行管理教育，而是應用現(xiàn)代化信息技術(shù)對學生進行全方位的管理，通過信息技術(shù)的應用，可以在很大程度上幫助老師以及學校提高管理學生的效率和質(zhì)量。本文通過分析信息技術(shù)管理中的現(xiàn)狀，進而探討如何更好地利用信息技術(shù)進行對學生的管理。

        科學技術(shù)和經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展和提高，使現(xiàn)代化信息技術(shù)應運而生。信息技術(shù)不再是服務(wù)于科學發(fā)明創(chuàng)造等艱苦卓絕的崇高事業(yè)中，也在不斷地滲透進我們的日常生活中。人們不僅從現(xiàn)代化信息技術(shù)中獲得了很多便利，而且也越來越發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的重要性。此外，信息技術(shù)也被廣泛地應用于學校管理教育中，在如今的高校中，校園e網(wǎng)通隨處可見。信息技術(shù)的廣泛使用在很大程度上提高了教師的工作效率，為了更有效的應用信息技術(shù)進行管理教學，學校應在信息技術(shù)這方面加大投資和利用力度。所以，學校應該重視信息技術(shù)的應用，把信息技術(shù)視為重要的教學工作。本文就如何高效的利用信息技術(shù)開展學生管理工作進行分析討論。

        （一）信息技術(shù)的定義。信息技術(shù)是利用計算機獲取信息、傳遞信息、儲存信息、處理信息的過程。它最大的特點是安全可靠、便捷、快速。通過信息技術(shù)，不僅節(jié)省了人力，而且提高了工作的效率。

        （二）利用信息技術(shù)進行管理的現(xiàn)狀。學生的管理工作對學校來說是一個很重要的方面。學生的管理工作具體表現(xiàn)在對班級學生的的各個方面的管理。如學生成績管理、學生學籍管理、學生宿舍管理、學生綜合素質(zhì)測評管理、獎學金管理。學校的硬件設(shè)施不到位很大程度導致了老師利用信息技術(shù)不能很好地解決問題，而且由于班主任的工作量很大，要同時兼顧班里的眾多工作，他們也只是簡單的處理，會有一些方面的考慮不周。而且由于對紙質(zhì)文檔的依賴性，老師在進行一些計算工作時難免會出現(xiàn)一些計算上的失誤。

        互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，網(wǎng)絡(luò)資源相當豐富。如何有效地利用信息技術(shù)對學生進行管理對老師提出了一個新的挑戰(zhàn)。在實際的教學管理中，很多老師尤其是年齡比較大的老師并沒有意識到利用信息技術(shù)會大大的縮減工作時間，提高工作效率這樣的好處，或者是老師對信息技術(shù)的普及應用有了一定了解，但是苦于沒有掌握正確的使用方法，沒法去實施和使用信息技術(shù)進行學生管理。