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淺談醫(yī)院人才引進(jìn)的誤區(qū)與解決對策
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“服務(wù)發(fā)展，人才優(yōu)先，以用為本，創(chuàng)新機(jī)制”這不僅是《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》中的指導(dǎo)方針，更是21世紀(jì)醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)中的重中之重。引進(jìn)人才成為醫(yī)院擴(kuò)充自身團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要手段，也是提高整體醫(yī)療素質(zhì)的有效途徑。但近些年來，醫(yī)院在引進(jìn)人才的過程中逐漸暴露其缺點(diǎn)和誤區(qū)，這不得不引起我們的深思和探討。本文正是基于這樣的狀況，淺談其醫(yī)院人才引進(jìn)的一些對策和解決方法。 一、醫(yī)院人才引進(jìn)的誤區(qū)的幾點(diǎn)分析 1.過度追求海歸派高學(xué)歷人才，不注重本地人才?！ ?1世紀(jì)，什么最貴？答案是“人才”.這看似是一個(gè)笑話，但對于醫(yī)院的自身建設(shè)來說，卻是不容質(zhì)疑的。什么是人才？在有些醫(yī)院的眼中，“海歸派，高學(xué)歷”似乎成為了醫(yī)院人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。但在引進(jìn)之后，卻暴露出很多弊病。海歸派是否真的適合中國本土的醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，帶來的所謂的先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)是否真的很起作用？高學(xué)歷是真正的有實(shí)踐作用，還是只是作為文憑的一個(gè)表現(xiàn)？這些問題都是在醫(yī)院不斷追求外來人才的過程中所出現(xiàn)的?！巴鈦淼暮蜕姓娴臅?huì)念經(jīng)么？”筆者認(rèn)為，人才的引進(jìn)不僅應(yīng)從學(xué)歷，經(jīng)驗(yàn)等方面考察，更應(yīng)該注重其在實(shí)踐中的能力和表現(xiàn)。優(yōu)秀的醫(yī)療人員應(yīng)該是高層次、實(shí)用型的全能選手，而不單單只是學(xué)歷高、資歷深而已?！ ?.過度追求科研型人才，不注重教學(xué)型人才 隨著現(xiàn)代科學(xué)水平的不斷發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備的不斷完善，醫(yī)院逐漸將科研成果，論文發(fā)表作為評定引進(jìn)優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)和杠桿。只關(guān)注科研項(xiàng)目的開發(fā)及研究成果，而忽視了在新項(xiàng)目完成之后的言傳身教，專業(yè)知識的普及以及最新成果的應(yīng)用。這種結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致科研項(xiàng)目束之高閣，不能普遍應(yīng)用，逐漸會(huì)失去其研究意義。而對于醫(yī)院來說，不僅浪費(fèi)其優(yōu)秀的資源，而且對于引進(jìn)外來人員來說也是其一大損失。長此以往，醫(yī)院中的優(yōu)秀人員都過度關(guān)注于對于科研成果的追求，而把醫(yī)療和教學(xué)當(dāng)作任務(wù)來完成。年輕的有干勁的醫(yī)生不能很好的得到教育和培養(yǎng)，老醫(yī)生又沒有精力帶年輕醫(yī)生，這樣就造成了醫(yī)院教學(xué)系統(tǒng)的癱瘓，也導(dǎo)致醫(yī)院的整體醫(yī)療水平下降。所以，醫(yī)院在引進(jìn)人才的同時(shí)，不僅要關(guān)注其科研水平的發(fā)展，更要關(guān)注其在醫(yī)療教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和水平。只有這樣，醫(yī)院的人才搖籃才能長青。 3.過度追求實(shí)踐型人才，不注重創(chuàng)新型人才 創(chuàng)新是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)，也是衡量優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)。人才的引進(jìn)不僅要關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及臨床實(shí)踐的掌握上，更應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，不斷更新思路，轉(zhuǎn)變思維，推薦創(chuàng)新型的人才到醫(yī)院中來，為醫(yī)院注入新鮮的血液。沒有高素質(zhì)、高創(chuàng)新能力人才的醫(yī)院就如同無源之水，無本之木。只有加強(qiáng)對創(chuàng)新型人才的引進(jìn)才能整體提高醫(yī)院人才的素質(zhì)和能力。而相反，現(xiàn)在大多數(shù)的醫(yī)院只關(guān)注實(shí)踐型的人才，忽視創(chuàng)新型人才的作用。當(dāng)然，我們毋庸置疑，實(shí)踐型的人才是現(xiàn)在醫(yī)院最急缺，最需求的人才，也必然會(huì)為醫(yī)院解決僅需人才的燃眉之急。但我們不能光秉著“缺什么才找什么”的原則，只顧眼前需求，不追求未來發(fā)展。這樣的眼光和行為注定是狹隘的，也必然會(huì)為醫(yī)院的發(fā)展帶來消極影響。只有不斷結(jié)合國內(nèi)外醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展方向，秉著醫(yī)院建設(shè)長期發(fā)展的眼光，統(tǒng)籌兼顧，合理發(fā)展，實(shí)踐型人才和創(chuàng)新型人才并重?！ 《⑨槍︶t(yī)院人才引進(jìn)誤區(qū)的解決對策 通過對醫(yī)院引進(jìn)人才誤區(qū)的現(xiàn)狀的分析，我們除了改變這種誤區(qū)外，還可以從另外的角度思考，利用其他方式吸引人才，從而達(dá)到醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)的目的。即從單一“引進(jìn)外來人員”的方式到“合作”“培養(yǎng)”人才的方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合本醫(yī)院的實(shí)際情況，我們著重從以下幾個(gè)方面對其進(jìn)行闡述： 1.從醫(yī)院引進(jìn)人才角度分析 ?、僭O(shè)置嚴(yán)格的人才引進(jìn)考核制度，關(guān)注創(chuàng)新型和教學(xué)型人才 醫(yī)院作為人才密集型企業(yè)，在人才的引進(jìn)上應(yīng)逐步完善嚴(yán)格的考核制度。針對不同類型的人才需求，考核的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所區(qū)別。在選拔和引進(jìn)人才的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)和起點(diǎn)一定要高，“寧缺毋濫”,嚴(yán)格把關(guān)。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①人才是否符合基本的職業(yè)素養(yǎng)要求，專業(yè)是否過硬。同等條件下，傾向于創(chuàng)新型人才。②醫(yī)院人才結(jié)構(gòu)是否合理。醫(yī)院人才成階梯狀結(jié)構(gòu)，及由高，中，低檔次的醫(yī)療人員組成，相互構(gòu)成穩(wěn)定，有序的結(jié)構(gòu)，功能互補(bǔ)，互相扶持，才能發(fā)揮醫(yī)院人才建設(shè)的最佳效果。③多學(xué)科，多能級，實(shí)踐與教育相結(jié)合的多功能人才的引進(jìn)。只有這樣才能使醫(yī)院內(nèi)部機(jī)構(gòu)得到平衡，穩(wěn)定，各部門相互配合，發(fā)揮所長。④專業(yè)技術(shù)能力與職業(yè)道德教育同等重要?！ ∫粋€(gè)合格的醫(yī)務(wù)人員不僅要具有精湛的專業(yè)技術(shù)，更要有優(yōu)秀的職業(yè)道德素質(zhì)。良好的職業(yè)道德素質(zhì)是醫(yī)生的先驅(qū)靈魂，更是作為人類本身具有的高尚的奉獻(xiàn)精神。因此，醫(yī)院人才梯隊(duì)的建設(shè)離不開醫(yī)德的培養(yǎng)，特別是對于外來人才的引進(jìn)更要注重這點(diǎn)。加強(qiáng)對外來引進(jìn)人員的職業(yè)道德教育勢在必行。在抓好專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)的同時(shí)，定期舉辦“做醫(yī)生，樹醫(yī)德”活動(dòng)，對于在職業(yè)道德方面有突出表現(xiàn)的醫(yī)生和護(hù)士加以褒獎(jiǎng)，宣傳其優(yōu)秀事跡，為其他人才樹立優(yōu)秀的榜樣，使得全院凝聚著“爭做最美醫(yī)生與護(hù)士”的良好氛圍。與此同時(shí)，職業(yè)道德的培養(yǎng)要以自我修養(yǎng)為主，輔助于其他形式的教育，使得每一位白衣天使都能意識到自身所肩負(fù)的生命重?fù)?dān)，自覺的養(yǎng)成職業(yè)道德操守，遵守醫(yī)院醫(yī)德的規(guī)定，不違紀(jì)，不犯規(guī)，勇于奉獻(xiàn)，敢于犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。只有高尚的醫(yī)德，才能真正做到為人民服務(wù)，為老百姓服務(wù)，不為金錢所動(dòng)，不為利益驅(qū)使，努力專研醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)，真正體貼并關(guān)心病人，做人民心中的白衣天使?！ ?.從其他方面吸引人才分析 ①培養(yǎng)人才為主，引進(jìn)人才為輔 在大量引進(jìn)外來的人才的同時(shí)，更要注重對自身人才建設(shè)的培養(yǎng)。建立良好的人才梯隊(duì)，完善醫(yī)院人才自身建設(shè)，培養(yǎng)本地優(yōu)秀人才。針對各科室，各領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，運(yùn)用普遍培養(yǎng)和優(yōu)先重點(diǎn)培養(yǎng)雙管齊下的方式，培養(yǎng)出適合本地情況的專業(yè)型人才。認(rèn)真完善和建立人才培養(yǎng)機(jī)制，投入大量資金，搞好醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，使得有經(jīng)驗(yàn)但學(xué)歷不足的醫(yī)生都能進(jìn)入到其中，進(jìn)行學(xué)習(xí)造，深化自身專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷進(jìn)步發(fā)展的醫(yī)學(xué)需要。同時(shí)，著重加強(qiáng)中青年醫(yī)生的培養(yǎng)，以盡快培養(yǎng)出各學(xué)科的專業(yè)帶頭人，擴(kuò)充醫(yī)院的人才隊(duì)伍，有助于提高整體醫(yī)學(xué)水平?！ 、趶摹耙M(jìn)人才”到與“人才合作” 引進(jìn)人才固然是加強(qiáng)醫(yī)院自身梯隊(duì)建設(shè)的有效方法，但合理的與優(yōu)秀人才合作更是能達(dá)到事半功倍的方法。與國內(nèi)，國外醫(yī)院，特別是具有?？铺厣闹筢t(yī)院相互合作，互相學(xué)習(xí)。利用其在人才和資源上的各類優(yōu)勢，為我所用，取長補(bǔ)短。建立博士流動(dòng)工作站，開發(fā)具有典型特征的醫(yī)療項(xiàng)目，針對各個(gè)醫(yī)院的人群對象和地理特征的不同，進(jìn)行科學(xué)研究，這樣既避免了醫(yī)學(xué)研究中的以偏概全，又很好的與本地醫(yī)生合作，使本地醫(yī)生得到充分而有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為醫(yī)院本身注入新的動(dòng)力。此外，醫(yī)院還可以與國內(nèi)外醫(yī)院建立“友好合作互助醫(yī)院”,選送醫(yī)院骨干去國內(nèi)外學(xué)習(xí)。通過這種有效的合作，結(jié)合專家義診，講座，手術(shù)演示等方法，對醫(yī)院自身的人才培養(yǎng)起到了很好的傳，幫，帶的作用，這樣不僅可以促進(jìn)醫(yī)療人員醫(yī)療技術(shù)水平的飛快提升，更對醫(yī)院的整體建設(shè)都有著很深的影響，產(chǎn)生不可磨滅的積極作用?！ ♂t(yī)院應(yīng)把人才培養(yǎng)作為一個(gè)巨大而詳細(xì)的系統(tǒng)工程，建立嚴(yán)格的引進(jìn)和考核制度，完善人才梯隊(duì)建設(shè)。從單一“引進(jìn)外來人員”的方式到“合作”“培養(yǎng)”人才的方式轉(zhuǎn)變，只有這樣，醫(yī)院才能在自身隊(duì)伍建設(shè)中完成優(yōu)勝劣汰，加快和促進(jìn)醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展。
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