送孩子入托，家長(zhǎng)最關(guān)注的就是幼兒園的品質(zhì)。

　　吉林省直文化系統(tǒng)幼兒園的定位是要培養(yǎng)世界的公民，孩子們是未來全世界信息和科學(xué)的引領(lǐng)者，他們將跨越所處的區(qū)域或國(guó)度，在更廣泛的范圍內(nèi)與人合作。該園從藝術(shù)教育特色入手，激發(fā)孩子的潛能，使幼兒擁有創(chuàng)造力。充分利用特有的文化藝術(shù)教育資源，努力為幼兒營(yíng)造健康、融合、開放、藝術(shù)的生活、教育環(huán)境。

　　學(xué)齡前兒童的認(rèn)知很大程度上都依賴于行動(dòng)，該園主張要先滿足孩子的游戲需求，在玩的過程中，將幼兒園五大領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)穿插進(jìn)去，教師根據(jù)孩子不同年齡段的特點(diǎn)隨時(shí)更換教育方法，達(dá)到有效教學(xué)的目的，激發(fā)孩子的求知欲。幼兒的這種探索行為以及專注于一項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)慣是他們后續(xù)學(xué)習(xí)所不可缺少的，也會(huì)讓他們受益終身。

　　考察二：幼兒園教師的綜合素質(zhì)及環(huán)境

　入園須知，家長(zhǎng)應(yīng)本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定要實(shí)地考察幼兒園的情況，包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境是衡量一個(gè)幼兒園優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，家長(zhǎng)可以通過與幼兒園教師的交談，大致了解教師的親和力、專業(yè)知識(shí)和分析解讀孩子的能力等，可以通過細(xì)心觀察教師與教師之間的關(guān)系、教師與孩子之間的關(guān)系、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系來了解這個(gè)幼兒園的文化，也可以通過咨詢幼兒園其他已經(jīng)入園的家長(zhǎng)來了解這個(gè)幼兒園的教師的情況。

　　家長(zhǎng)在選擇幼兒園的時(shí)候，硬件環(huán)境是最容易看到的。一個(gè)幼兒園環(huán)境布置的好壞也對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著直接的影響。省文幼多年來一直在不停地研究并改進(jìn)園內(nèi)環(huán)境的建設(shè)，探索環(huán)境的物理性、生態(tài)性特質(zhì)對(duì)幼兒情緒、行為、活動(dòng)需要等早期素質(zhì)養(yǎng)成的潛在影響，從外墻、大型玩具顏色和形狀的搭配到教室內(nèi)部不同裝飾的選擇，滿足了幼兒多元選擇的活動(dòng)需要，也滿足了幼兒良好秩序感和人際溝通的需要。該園注重從細(xì)節(jié)入手，從不同角落都能透射出尊重幼兒的人文關(guān)懷和滿足幼兒健康成長(zhǎng)的教育服務(wù)理念，給人自然性與趣味性相結(jié)合的感受。

　　考察三：幼兒園家長(zhǎng)工作及幼兒園特色

　　該園非常重視家長(zhǎng)工作，因?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)教育是由社會(huì)和家庭兩個(gè)主要因素決定的。每年的新班開設(shè)之初，園里都安排家訪工作，一是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)并熟悉老師，盡快消除焦慮期，形成依戀關(guān)系；二是了解孩子的特點(diǎn)，能夠在進(jìn)入班級(jí)教學(xué)時(shí)，根據(jù)孩子不同的特性個(gè)別指導(dǎo)，讓教師明確一個(gè)原則：愛是培養(yǎng)成功種子的最好土壤，首先要把每一個(gè)孩子都放在心里，平等地對(duì)待每一個(gè)即將入園的孩子，將每一個(gè)孩子的眼神、笑容，甚至是哭鬧的眼淚都深深記在腦子里，滿足孩子需求的同時(shí)，也滿足家長(zhǎng)的要求。建立家園聯(lián)系體系，通過家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)咨詢會(huì)、家園聯(lián)系熱線、家長(zhǎng)座談會(huì)、幼兒園組織的親子活動(dòng)，專家講座、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長(zhǎng)開放日等形式，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。

　　考察四：幼兒園的飲食服務(wù)

　　營(yíng)養(yǎng)是維持生命與生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)和幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，所以幼兒飲食是家長(zhǎng)關(guān)注幼兒入園的重點(diǎn)之一。

　入園早教目前，由于家長(zhǎng)過分溺愛寶寶，在飲食上以孩子的需求為第一，造成挑食、營(yíng)養(yǎng)單一的不良飲食習(xí)慣，使得很多幼兒在生長(zhǎng)發(fā)育過程中缺乏鈣、鋅、維生素A及B族等情況的發(fā)生。為了改善幼兒飲食出現(xiàn)的這些情況，該園定期召開會(huì)議研究幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食食譜，保證幼兒每天一個(gè)雞蛋、一袋牛奶，還有多種蔬菜、水果、谷類、肉類、海鮮等進(jìn)行合理搭配，從顏色、形狀、營(yíng)養(yǎng)入手，為幼兒專門烹調(diào)容易吸收消化的食物，每餐以營(yíng)養(yǎng)湯作為調(diào)配。食譜定期在網(wǎng)絡(luò)上公布，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園具體的飲食情況。

幼兒園管理系統(tǒng)小編總結(jié)：家長(zhǎng)最關(guān)心的是：教師素質(zhì)怎么樣，是不是很有耐心，有一定的教學(xué)水平，還有就是伙食是不是都很衛(wèi)生！