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幼兒教師教育隨筆：愛似一張網(wǎng)
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曾聽過這樣一句話：“時間像一張網(wǎng)，撒向哪里，收獲就在哪里?！闭Z言雖質(zhì)樸，但卻一語道破時間對于人的公平性。在一線教師向教育教學(xué)管理者的角色轉(zhuǎn)變中，我深深地體會到：教師對孩子的愛也如一張網(wǎng)，撒向哪里，收獲就在哪里。
“我不要跟她玩游戲!”
一天下午，要上教研課的我走進幼兒園小班部的一個教室(平時我在中大班部，很少到小班部)，孩子們正在吃點心，看到我這個陌生的外來客，膽大的孩子悄悄問老師：“這個人來做什么?”忙著組織孩子吃點心的老師想起還沒介紹我，馬上說：“寶貝們，這是于老師，一會兒等你們把點心吃完了，她會帶你們到大廳玩游戲?！贝搜砸怀觯瑳]想到有幾個孩子直接說：“我不要跟她玩游戲。”“我不要跟她去大廳。”“我要跟劉老師玩?！痹僖谎弁^去，已經(jīng)有幾個孩子開始抽抽搭搭，可憐巴巴地望著他們的劉老師了。
唉，多直率的孩子，直接把我推得遠遠的。想想也是，在他們哭鬧著不肯上幼兒園的時候，是班上老師的擁抱、問候、鼓勵、笑臉，讓孩子們原本忐忑的心得以放下，讓他們從心底里覺得老師像媽媽、老師有很多本領(lǐng)、老師愛我我愛她。而我呢?在他們成長的過程中沒有絲毫愛的付出，又怎會有愛的收獲呢?“這個老師會變魔術(shù)?”
趁著孩子們還在吃點心的空隙，看著身上穿著用于教學(xué)的大布袋，我對孩子們說：“這樣吧，你們的小嘴巴吃點心，小眼睛可以看著我，我可是魔術(shù)大師哦，我來變魔術(shù)給你們看。30雙小眼睛齊刷刷地看著我，我心中不免升起一種滿足感，我已經(jīng)被正面地關(guān)注了?！翱春昧?，我手上有沒有東西?”我夸張地張開空無一物的手，手心給他們看看，手背給他們看看?！拔乙兂觥恍▲B了?！蔽肄D(zhuǎn)過身，快速地從布袋中拿出早已在里面的小鳥手偶，用小鳥的身份和孩子們打招呼：“寶貝們，我是小小鳥，今天要和大家一起玩游戲?？禳c吃完點心，想玩游戲的都可以跟我玩哦。”“你們想和小小鳥玩游戲嗎?”竟然有大多數(shù)孩子異口同聲：“想！”
越是年齡小的孩子，興趣和注意力越好轉(zhuǎn)移。我一個沒有任何技術(shù)含量的所謂魔術(shù)一下子就吸引了孩子們的注意。透過他們的眼神，我知道他們已經(jīng)不像剛開始時那樣排斥我了。
我跟班級老師商量，愿意參加我試教的孩子都可以，如果不愿意也不要勉強，不要讓他們感覺有負(fù)擔(dān)?！袄蠋熢谖覀儾磐?”
對于先吃完點心的孩子我先和他們一起玩了手指游戲，待所有孩子點心都吃完了，我問：“現(xiàn)在我要和小朋友到大廳玩游戲了，誰愿意跟我去?”原本挺開心的孩子，～聽說要到大廳游戲，有幾個立馬表情變變變。老師說平時還沒帶他們到過大廳，孩子們對陌生的環(huán)境也許有些害怕。既然是這樣，我更要尊重孩子的意愿了?！昂冒?，愿意跟我到大廳玩游戲的到我這里來，不想去的跟劉老師在教室里玩?！贝搜砸怀?，呼啦啦劉老師面前站了很多孩子，先跑到我面前的孩子看大多數(shù)同伴都到了劉老師那里也開始慢慢轉(zhuǎn)向。我一看，趕快拿出我的寶貝手偶：“小小鳥想和你們一起玩游戲呢?誰來?”除了堅定站在我這邊的5個孩子外，有幾個腳步一直東挪挪西移移，看來中間派我要爭取一下了?！皩氊?，你要不要試試跟小小鳥玩一下游戲，玩玩我們就回來，我答應(yīng)你好嗎?”在我的堅持下，也沒增加幾個孩子愿意跟我一起到大廳玩?！斑@樣吧，我請劉老師也和我們一起到大廳玩游戲好嗎?”這下，小嘴巴又一次發(fā)出了異口同聲的話：“好!”
雖然我心里知道孩子們已經(jīng)開始有點喜歡我這個老師了，但要他們到一個未知的環(huán)境，而且脫離他們依戀的老師跟著陌生人，心中是有疑慮的。為了徹底打消他們的疑慮，我直接把班上老師也邀請進我的教學(xué)活動中，讓孩子們有安全感。
“你還會帶我們玩游戲嗎?”
因為是準(zhǔn)備很充分的教學(xué)活動，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)用具的使用都受到了孩子們的喜愛，原本站在劉老師身邊的幾個孩子后來也加入了游戲活動?？粗麄円粡垙堥_心的笑臉、聆聽提問時專注的眼神、回答問題時頻舉的小手，我知道他們已經(jīng)被我吸引了。
“這個游戲好好玩哦。”在帶孩子們回班的路上，小家伙們牽著我的手跟我說。當(dāng)我要離開班級跟孩子們說再見的時候，有孩子跑到我身邊來：“你下次還來帶我們玩游戲嗎?”
當(dāng)?shù)玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)后滿意地回到座位上，我一直走到教室外的窗戶邊，教室里的孩子還在用眼睛尋找我的身影，跟我揮著小手。
能夠在短短的幾十分鐘時間里贏得一群本排斥我的孩子的心，我心中有了大大的滿足感。想想也是，對于這群原本陌生的孩子，我付出了我的愛，最終收獲的當(dāng)然也是愛。愛真的似一張網(wǎng)，撒向哪里，收獲就在哪里。
幼兒管理系統(tǒng)
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