根據(jù)調(diào)查顯示近年幼兒教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要作用越來越受到社會的廣泛認(rèn)可，幼兒園的發(fā)展也有了更加廣闊的空間。幼兒園發(fā)展的好壞與否，幼兒園園長起著關(guān)鍵作用。園長既是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)魅力者和決策者，也是幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展的實(shí)踐者。

            隨著近些年人們對幼兒教育的期望值越來越高，幼兒教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要作用越來越受到社會的廣泛認(rèn)可，幼兒園的發(fā)展也有了更加廣闊的空間。幼兒園發(fā)展的好壞與否，幼兒園園長起著關(guān)鍵作用。幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)是在幼兒園園長運(yùn)用自己的科學(xué)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智和膽識魄力去做好領(lǐng)導(dǎo)魅力工作的基礎(chǔ)上，達(dá)到促進(jìn)全園發(fā)展的目標(biāo)。作為幼兒園園長，他不僅是該園的最高領(lǐng)導(dǎo)魅力者和決策者，更是一個(gè)幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展的實(shí)踐者，要經(jīng)?？紤]的是如何使工作的本身變得更具有內(nèi)在意義和更高的挑戰(zhàn)性，對新的目標(biāo)不懈的追求。

            幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力是體現(xiàn)在日常工作中的，這就需要園長用合理的方法把這一理念滲透到每一個(gè)教職員工當(dāng)中去，讓他們都把幼兒園當(dāng)作一個(gè)大家庭，使他們都更有凝聚力。為此，園長應(yīng)從以下四方面領(lǐng)導(dǎo)魅力開展工作：

            領(lǐng)導(dǎo)魅力一、以全園工作為重點(diǎn)

            1、要嚴(yán)格。嚴(yán)格體現(xiàn)在制度上，要有嚴(yán)格的規(guī)章制度、崗位職責(zé)和工作流程，把幼兒園管理納入有章可循、有法可依的軌道。制定的所有制度都必須立足全園，從實(shí)際情況出發(fā)，這樣便于制度的有效實(shí)施。

            2、工作要有序。幼兒園要實(shí)施與本園實(shí)際相符的管理體制，增設(shè)科研小組，任命有能力的教師為學(xué)科帶頭人，這樣不僅調(diào)動了教師的積極性，也起到了自我完善的作用。

            3、幼兒園園長在作出重大決策前，要先在全園進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握全園教職工的心態(tài)和想法，并及時(shí)和他們溝通，把上級指導(dǎo)思想傳達(dá)給全園的工作人員。

            領(lǐng)導(dǎo)魅力二、以教師工作為靈魂

            幼兒園園長是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)魅力者，她所領(lǐng)導(dǎo)魅力的最主要部分就是幼兒教師。教師是園長與幼兒之間的橋梁，是所有信息的傳達(dá)者與載體。因此，領(lǐng)導(dǎo)魅力好幼兒教師是辦好幼JL園的關(guān)鍵。

            1、園長對教師要體現(xiàn)人文關(guān)懷，在處理問題時(shí)，還要講究情感因素，要分析問題的事因，處理得合情合理。

            2、園長在考察教師工作的同時(shí)，要關(guān)心教師的生活，幫助教師解決一些實(shí)際困難，使他們能夠全身心地投入到工作中去。

            3、園長要重視教師素質(zhì)的提高和專業(yè)的成長。這是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。①園長在制定考察制度時(shí)，要理論與實(shí)踐相結(jié)合。這樣教師會積極地進(jìn)行自我完善，不斷地進(jìn)行知識更新。②采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加職后培訓(xùn)和鼓勵(lì)自學(xué)進(jìn)修外，還要采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合能力。大膽起用、設(shè)崗培養(yǎng)骨干教師?？梢越M織科研小組，選拔學(xué)科帶頭人。管理上放手、放權(quán);注意不同層次、不同能力教師的培養(yǎng);把好教育思想關(guān)和保教質(zhì)量關(guān)。③組織教師研究幼兒動態(tài)的學(xué)習(xí)過程，把握師幼互動的內(nèi)涵。教師在理論上接受了新觀念，但在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中卻往往只注重單方面對教育對象施加教育影響，全部精力集中在如何完成自己的預(yù)定目標(biāo)，而忽視接受來自于幼兒反饋的各種信息。只有通過教師的自我認(rèn)識、自我教育，使兒童觀、教育觀內(nèi)化、自覺化，才能實(shí)現(xiàn)教師的自我調(diào)整、自我完善、自我發(fā)展。

            領(lǐng)導(dǎo)魅力三、以重視安全為基本

            安全教育是幼兒園教育的重中之重，沒有安全的環(huán)境，何談幼兒園的好壞?因此，作為領(lǐng)導(dǎo)魅力者要將這一信息根植于每位職工的心中，始終把安全工作作為幼兒園的發(fā)展之本，做到警鐘長鳴。層層簽訂定《安全責(zé)任書》，切實(shí)把安全落實(shí)到人，做到各司其責(zé);定期對全園的環(huán)境衛(wèi)生、消防設(shè)施、設(shè)備等進(jìn)行檢查，排查安全隱患;每月進(jìn)行一至兩次安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，確保師生的人身安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。

            領(lǐng)導(dǎo)魅力四、以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐中創(chuàng)新

            作為一名領(lǐng)導(dǎo)魅力，在工作中應(yīng)以具體的理論為指導(dǎo)，不斷更新觀念，注重實(shí)地調(diào)查，追求創(chuàng)新。

            1、園長要博覽、勤思，以敏銳的眼光捕捉和教育相關(guān)的各種信息，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘與教育、管理有用的信息和經(jīng)驗(yàn)。注重實(shí)地調(diào)查，隨時(shí)捕捉典型教育事例，分析研究，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，尋找教改實(shí)踐中規(guī)律性的東西。園長是先行者，要帶動大家一起來干，發(fā)揮教職員工的主動性、能動性，發(fā)揮每個(gè)教師的潛能，將每個(gè)人的內(nèi)在潛力與幼兒園的總體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，形成整體力量，這樣才能完成幼兒園的總目標(biāo)。

            2、園長要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，做一個(gè)理性的思考者和勇于開拓創(chuàng)新的實(shí)踐者?！队變簣@的管理藝術(shù)》中提到：教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。

            領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)是無限的，但它需要領(lǐng)導(dǎo)魅力者在自己的工作中不斷地探索方法與追求創(chuàng)新，使自己努力站在幼兒教育的最前沿，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。