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          文檔管理不是電子文檔管理系統(tǒng)
          田志剛

          在實(shí)施中,許多時(shí)候?qū)⒅R管理過程做成了文檔管理的過程,知識管理的實(shí)踐完全圍繞文檔的產(chǎn)生、累積、分類、搜索等進(jìn)行。但知識管理不是文檔管理,基于以下幾點(diǎn):1、知識分為顯性和隱性,而文檔管理中的對象文檔則是顯性的,文檔管理只關(guān)注了顯性知識知識的管理;2、從顯性知識的角度看,顯性知識可以為文檔、視頻、音頻或者各種形式,文檔不能覆蓋顯性知識的全部;3、顯性知識可以表現(xiàn)為文檔,但并非所有的文檔都是顯性知識。從文檔管理的角度看企業(yè)里的文檔和知識管理的角度看知識文檔,前者的數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者的數(shù)目,即文檔管理中所管理的對象則包括了數(shù)字、信息、知識,這其實(shí)給員工知識的復(fù)用造成了很大的困惑:在企業(yè)內(nèi)部陷入信息爆炸中,知識被信息淹沒,無法發(fā)揮知識管理的作用;4、國內(nèi)不少知識管理作的好的企業(yè)其實(shí)就犯了這樣的錯誤:看看,我知識管理的成果多么顯著,保存了多少多少東西(文檔),但真正利用起來的則很少,而且員工對這樣的知識庫的滿意度很低,達(dá)不到知識管理的目的;5、從IT的角度看,文檔管理系統(tǒng)可以作為知識管理系統(tǒng)的一部分進(jìn)行知識文檔的管理,但一定要從知識管理的角度去分析這個過程,遵從知識庫建設(shè)的五個步驟。

          知識庫建設(shè)的五個步驟

          按照知識管理中心(KnowledgeManagementCenter)的研究和咨詢實(shí)踐,知識庫建設(shè)必須遵循以下五個步驟:

          明晰核心知識控制知識產(chǎn)出科學(xué)組織知識促進(jìn)知識利用知識庫創(chuàng)新通過核心業(yè)務(wù)分析確定應(yīng)管理知識領(lǐng)域、類型誰產(chǎn)出、為什么產(chǎn)出、產(chǎn)出內(nèi)容結(jié)構(gòu)建立分類詞表、多維度展示知識利用知識庫使者者智慧,在使用中評估知識鼓勵知識整合、提煉和創(chuàng)新,持續(xù)提升知識質(zhì)量

          第一步:確定要管理的知識。在任何一個企業(yè)內(nèi)部,都有各種各樣的知識,而在知識管理的實(shí)踐中,并非每類類型知識都需要去管理。所以在知識庫建設(shè)的初期必須明確要管理的知識類型、其價(jià)值在何處,這樣才不至于眉毛胡子一把抓,導(dǎo)致核心知識和外圍知識都無法很好管理的狀況出現(xiàn)。

          第二步:確定知識的來源和動力。人是知識的載體,也是知識產(chǎn)生、組織、利用、創(chuàng)新的源泉。在知識庫建設(shè)中,必須明晰知識的來源:誰應(yīng)該產(chǎn)生何種知識,他為什么要產(chǎn)生。如果不能結(jié)合組織內(nèi)的每個崗位、流程去分析,那么就很難要求知識共享,在這種情況下即便產(chǎn)出了知識,就類似于案例中展示的知識的價(jià)值也不能保證。還有一個問題就是員工為什么要共享,這是知識管理的動力問題。

          第三步:知識的組織。如何將產(chǎn)生出來的知識進(jìn)行整理、系統(tǒng)化、合理的分類和提供檢索工具才能方便人們自如的獲???在工作中產(chǎn)生出來的知識我們經(jīng)常稱作知識碎片,大都是不系統(tǒng)、零散的,在知識的組織階段也需要做知識碎片的系統(tǒng)化工作。在案例中,論壇產(chǎn)生的信息和知識碎片到底有多少可用性,是一個值得考慮的問題。在知識管理中心(KnowledgeManagementCenter)的咨詢實(shí)踐中,我們的方法是:對于社區(qū)、論壇等產(chǎn)出的碎片需要先進(jìn)行第一步的處理,類似于BBS的精華區(qū)分類、整理,然后再經(jīng)過知識的入庫流程,加入審核、標(biāo)準(zhǔn)化的工作才能加入知識庫。知識的分類在下面會詳細(xì)的說明。

          第四步:知識的利用。知識本身沒有價(jià)值,只有被利用的知識才能發(fā)揮作用。我們經(jīng)常見到有許多宏偉的知識庫,但是從來沒有人去用。在案例中導(dǎo)致知識不能被充分利用的原因,除了知識本身是知識碎片外,還有一個重要的原因是這些知識根具體的業(yè)務(wù)是無關(guān)的、分離的、兩張皮的,要解決這個問題需要在第二步做知識的產(chǎn)出分析的同時(shí)做知識的利用分析,從知識使用者的角度去分析他們的具體需求:為完成某個工作,需要哪些知識、這些知識該如何表達(dá)和傳遞。

          第五步:知識的創(chuàng)新。創(chuàng)新并不神秘,只有創(chuàng)新才能贏得持續(xù)的競爭優(yōu)勢,而所有的業(yè)務(wù)、管理、技術(shù)創(chuàng)新第一步都是先要有知識創(chuàng)新。在知識原料的基礎(chǔ)上,根據(jù)需求做知識分析和推理,就是CEO陳嘯濬設(shè)想的還有一些側(cè)重于分析,側(cè)重于進(jìn)一步深化整合我們資源的拓展功能,但由于上海頂訊網(wǎng)絡(luò)的知識質(zhì)量和組織都存在問題,這一步很難實(shí)現(xiàn)。


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